martes, 15 de octubre de 2013

LECTURA COMPRENSIVA

Estimados niños:
1º Debes dar el examen de Matemática en el blog de  http://evaluacionprimariaelva.blogspot.com
2º Esta actividad la realizarán en su cuaderno de Comunicación. (Se revisará el jueves)

AUXILIO EN LA LLUVIA

Una noche, a las 11:30 p.m., una mujer afroamericana de edad avanzada estaba parada en el borde de una autopista  de Alabama bajo una fuerte tormenta. Su automóvil se había descompuesto y necesitaba desesperadamente que alguien la llevara. Empapada, decidió hacerle señas al próximo carro que pasara. A pesar de ser una época de agudos conflictos raciales, un joven blanco se detuvo a ayudarla, la llevó a un lugar seguro y la puso en un taxi. La señora, que parecía bastante apurada, anotó la dirección del joven, le agradeció y se fue.

Siete días después, tocaron a la puerta de la casa del joven. Para su sorpresa, era un paquete a su nombre: un televisor de pantalla gigante con una nota que decía:

"Muchísimas gracias por ayudarme en la autopista la otra noche. La lluvia anegó no sólo mi ropa sino mi espíritu. Entonces apareció usted. Gracias a usted, pude llegar al lado de la cama de mi marido agonizante, justo antes de que muriera. Dios lo bendiga por ayudarme y por servir a otros desinteresadamente.
Sinceramente, la señora de Nat King Cole"
(Extraído de la culpa es de la vaca)

FICHA DE LECTURA
TÍTULO

1.Afroamericana
(   )Oposición o enfrentamientos entre personas
2.Descompuesto
(   ) Persona o animal que está muriéndose.
3.Empapada
(   ) Complicado y difíciles.
4.Agudos
(   )Persona que no busca su propio interés.
5. Conflictos
(   ) Mojada completamente
6. Agonizante
(   ) Objeto o cosa malograda.
7. Desinteresado
(   ) Persona que es de África pero, que vive en América
8. Auxilio
(   ) Ayuda que se presenta en un momento de peligro o necesidad.
Tiempo de ocurrencia de los hechos

( ) Presente  ( )  Pasado    ( ) Futuro
Escenario
( ) Un campo   (  ) una autopista de Alabama
Personajes

Tema párrafo 1
¿De qué trata?

Idea principal párrafo 1
¿Qué se dice de…?

Idea principal párrafo 2


Idea principal párrafo 3

Color de piel de mujer afroamericana

¿Qué opinas de la actitud del joven blanco?

(argumenta no solo califiques)

¿Por qué debemos ayudar a los demás?

¿Qué nos enseña en texto?



Tipo de texto

Propósito
(  ) Entretenernos
( ) Enseñarnos cómo debemos tratar a personas que son diferentes a nosotros.
(  ) Darnos instrucciones
( ) Describir  la personalidad del joven blanco.
(  ) Instruirnos para ser mejores.
¿Para quién se escribió este texto?

¿Quién lo habrá escrito?



Opinión del texto



¿Qué opinas de los conflictos raciales entre personas de distinto color de piel?
(Argumenta)

Dibujo



Producción de Texto


 Debes  escribir   un diálogo entre la mujer afroamericana y el joven blanco
(Imagina como fue el encuentro , el tiempo en que estaban juntos y cómo se despidieron)


Ordena la secuencia de los hechos 
(Escribe del 1 al 4 según sucedieron los hechos)
(    ) La Sra. Nat King Colé le envía una  nota y  un regalo al joven blanco.
(    ) La Sra. de Nat King Colé estaba bajo la  lluvia en  una autopista sola.
(   ) Un joven blanco la ayudó llevándola a un lugar seguro y la puso en un taxi.
(    ) La Sra. Nat King Colé perdió a su esposo.

Escribe en esta tabla los sustantivos, adjetivos y  verbos que encuentras en la lectura “Auxilio bajo la lluvia”.

Sustantivos: es el nombre de una persona, animal , lugar o cosa
Adjetivos: Es la palabra que califica al sustantivo


Verbos: Es el estado o acción que realiza el sujeto
Artículos: Es la palabra que acompaña al sustantivo


El , la, los las

Un,  una, unos, unas

lo
Elva  María Sarmiento Pajaya.


lunes, 14 de octubre de 2013

TRABAJEMOS MEDIDAS DE LONGITUD

lunes, 16 de septiembre de 2013

A JUGAR CON EL TIEMPO

Esta es una actividad que  te ayudará a resolver situaciones del tiempo.
En el lado derecho del gadget superior haz clic en las actividades sobre el tiempo  y realiza las actividades.¡Vamos tú puedes, depende de que lo hagas rápido para hacer la mayor cantidad de actividades posibles!




Haz clic en  http://evaluacionprimariaelva.blogspot.com/; luego en Ciencia y Ambiente. Comienza a dar tu examen online

lunes, 9 de septiembre de 2013

¿Por qué hay día y noche?


Haz clic aquí :

·        Observan el  video atentamente sin hacer ruidos para luego responde a las preguntas?


¿En cuánto tiempo da la vuelta la tierra sobre su propio eje?

a) en 365 días
b) En 24 días
c) En 24 horas

¿Quién gira el sol, la tierra? ………………………………………..

¿Un día cuántas horas tiene?
a) 48 horas
b) 24 horas

¿En todas partes de la tierra es la misma hora?
a) Sí
b) No
Porque…………………………………………………………………

¿Por qué se produce el día y la noche?

…………………………………………………..

¿Cuánto tiempo tarda la tierra en dar la vuelta alrededor del sol?

…………………………………………………………

¿Cuántos días tiene un año?
………………………………………………………………………………..


¿Cuántas  estaciones tienen la tierra y por qué  se producen?

¿Qué pasaría si no hubiera movimiento de rotación y traslación?
……………………………………………………………………………………

¿Qué ocurre con  el sol cuando es de noche?
……………………………………………………………………………………..

¿Por qué está haciendo frío en esta época?

………………………………………………………………………………………..

lunes, 2 de septiembre de 2013

Práctica de múltiplos y divisores

Haz clic en múltiplos y divisores del Primer gadget.
Primero trabaja sobre los múltiplos de un número. Sigue las instrucción.
Luego retrocedes a la página principal y haz clic  en divisores y sigue las instrucciones.
Vamos tú puedes.  Esto es importante para la división.

lunes, 26 de agosto de 2013

Problemas matemáticos

Haz clic en este enlace, espera las instrucciones de la maestra.

Problemas a resolver

Familias de operaciones con multiplicación y división

Del mismo dibujo, puedes conseguir 
dos
 multiplicaciones y dos divisiones:
 
Bananas divididas en filas:Las mismas bananas divididas en columnas:
12 bananas en
grupos de cuatro
son tres grupos.
12 ÷ 4 = 3
3 × 4 = 12
12 bananas en
grupos de tres
son cuatro grupos.
12 ÷ 3 = 4
4 × 3 = 12
Semejante a las familias de operaciones con suma y resta, podemos formar
 familias de operaciones que tienen dos multiplicaciones y dos divisiones.
1. Haz dos divisiones y dos multiplicaciones de cada dibujo.
     
     
a.2 × 6 =  __
6 × 2 =  __
__ ÷ 2 = __
__ ÷ 6 = __




b.__ × __ =  __  
__ × __ =  __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __






 
c.__ × __ =  __  
__ × __ =  __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __
    
    
    
    
d.__ × __ =  __  
__ × __ =  __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __

e.__ × __ =  __  
__ × __ =  __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __




f.__ × __ =  __  
__ × __ =  __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __


g.__ × __ =  __  
__ × __ =  __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __
 
 
 
 
 
 
h.__ × __ =  __  
__ × __ =  __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __
2. Escribe familias de operaciones.
a.
__ × 2 = 14
__ × __ = __
__ ÷ 2 = __
__ ÷ __ = __
b.
__ × 7 = 35
__ × __ = __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __
c.
__ × 8 = 56
__ × __ = __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __
d.
__ × 8 = 64
__ × __ = __
__ ÷ __= __
__ ÷ __ = __
3. Divide. Â¡Piensa en la multiplicación que corresponde!
a.
12 ÷ 2 = __
18 ÷ 2 = __
22 ÷ 2 = __
16 ÷ 2 = __
24 ÷ 2 = __
b.
15 ÷ 3 = __
24 ÷ 3 = __
18 ÷ 3 = __
9 ÷ 3 = __
27 ÷ 3 = __
c.
40 ÷ 4 = __
16 ÷ 4 = __
24 ÷ 4 = __
32 ÷ 4 = __
36 ÷ 4 = __
d.
45 ÷ 5 = __
25 ÷ 5 = __
55 ÷ 5 = __
40 ÷ 5 = __
35 ÷ 5 = __
4. Escribe más familias de operaciones.
a.__ × 5 = 25
__ × __ = __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __
b.__ × 4 = 32
__ × __ = __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __
c.__ × 7 = 42
__ × __ = __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __
d.__ × 11 = 110
__ × __ = __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __
e.__ × 10 = 50
__ × __ = __
__ ÷ __ = __
__ ÷ __ = __
f.__ × __ = __
__ × __ = __
__ ÷ __ = __
40 ÷ 5 = __
g.__ × __ = __
__ × __ = __
36 ÷ 9 = __
__ ÷ __ = __
h.__ × __ = __
__ × __ = __
__ ÷ __ = __
54 ÷ 9 = __
i.__ × __ = __
__ × __ = __
__ ÷ __ = __
77 ÷ 11 = __
j.__ × __ = __
__ × __ = __
48 ÷ 8 = __
__ ÷ __ = __
k.__ × __ = __
__ × __ = __
63 ÷ 7 = __
__ ÷ __ = __
l.__ × __ = __
__ × __ = __
30 ÷ 5 = __
__ ÷ __ = __
5. Divide. Â¡Piensa en la multiplicación que corresponde!
a.
56 ÷ 7 = __
70 ÷ 7 = __
42 ÷ 7 = __
49 ÷ 7 = __
28 ÷ 7 = __
b.48 ÷ 6 = __
24 ÷ 6 = __
66 ÷ 6 = __
72 ÷ 6 = __
54 ÷ 6 = __
c.54 ÷ 9 = __
81 ÷ 9 = __
72 ÷ 9 = __
45 ÷ 9 = __
36 ÷ 9 = __
d.48 ÷ 8 = __
24 ÷ 8 = __
72 ÷ 8 = __
40 ÷ 8 = __
32 ÷ 8 = __


Tanto con la multiplicación como con la división tienes varios grupos del mismo tamaño.
Seis grupos de 3 es igual a 18.
18 dividido en grupos de 3 son seis grupos.   
6 × 3 = 18
18 ÷ 3 = 6






En problemas de multiplicación,
  • Cada grupo tiene la misma cantidad de unidades.
  • Sabes cuántos grupos hay.
  • Se pide el total.
En problemas de división 
  • Cada grupo tiene la misma cantidad de unidades.
  • Ya sabes el total.
  • Se pregunta cuántos grupos.
6. ¿En qué problemas hay que dividir? ¿En qué  problemas hay que multiplicar?
a.  Enrique tiene 90 sellos en su álbum,
     cada página tiene diez.     ¿Cuántas páginas están llenas de sellos?

 
b.  Julieta coloca doce sellos por página
     en su álbum, tiene ocho páginas
     llenas de sellos. ¿Cuántos sellos tiene?
c.  Pones cuatro niños en cada uno de los      once taxis. ¿Cuántos niños hay en los      taxis?
 
d.  Caben cuatro niños en un taxi. ¿Cuántos      taxis necesitas para 12 niños?
e.  Si hay diez huevos en un cartón,
     ¿cuántos huevos hay en cinco cartones?
 
f.  Juan colocó diez carros de juguete en
     bolsas, cinco carros en cada bolsa.
     ¿Cuántas bolsas utilizó?